Formation continue

Formations sur-mesure et accompagnements

Se former autrement, une pédagogie au service de l'action

Convaincus de la pertinence de s’adapter à la singularité du contexte de chaque institution, l’ARFRIPS propose des formations et accompagnements construits sur-mesure.

Attachés à soutenir les dynamiques d’équipe et valoriser l’intelligence collective, nos prestations sont réalisées en vos murs, au plus près de vos réalités.

Les années 2020-2021, marquées par la crise sanitaire, nous ont conduits à nous adapter en permanence afin de poursuivre et répondre aux demandes de formations professionnelles continues.

Par notre agilité constante, nous avons pu faire évoluer les modalités de formation, notamment à travers le numérique et le distanciel, et ainsi proposer des formations tout en tenant compte de l’environnement très particulier vécu au sein des différents établissements et services.

L’obtention de la certification Qualiopi en juin 2020 ainsi que notre inscription au DATADOCK atteste du sérieux de notre engagement auprès de vous.

Parce que vos besoins évoluent et que les problématiques que vous rencontrez se complexifient, n’hésitez pas à nous faire part de projets de formation que vous souhaiteriez voir mettre en place. Nous étudierons ensemble les modalités de mise en œuvre la plus pertinente.

Taux de satisfaction

Notre valeur ajoutée

Formateurs.trices.-expert.e.s permanent.e.s

Intervenant.e.s externes

Groupes d'Analyse des Pratiques Professionnelles

Journées de formation thématique

Un projet ? Nos réponses sur mesure

Recueil et analyse de vos besoins et objectifs

Co-construction d'une action de formation personnalisée

Mise en place et déroulé de la formation sur site ou en distanciel

Accompagnement au changement
Evaluation de l'action

Analyse des pratiques professionnelles
Analyse des pratiques professionnelles
Les groupes d’analyse de la pratique permettent de disposer d’un espace de parole et d’élaboration de la pratique quotidienne, personnelle et collective.
Ils s’adressent tant aux équipes de professionnels, qu’aux cadres intermédiaires et aux cadres de direction des structures du secteur médico-social, social, de la santé ainsi qu’aux professionnels de la petite enfance.
Quelle que soit l’approche retenue, ils permettront de comprendre ce qui se joue dans les situations d’aide et d’accompagnement complexes laissant éprouver un sentiment d’impuissance. Les professionnels pourront appréhender de nouveaux axes de travail à partir d’outils, concepts, postures et développer une créativité personnelle et d’équipe en vue d’un renforcement de la professionnalité.
Approche psychodynamique
Le référentiel proposé se situe dans le champ psychodynamique et a pour ancrage la psychanalyse. Dans un premier temps, il est proposé au professionnel un travail de narration d’une situation rencontrée. Vient ensuite le questionnement partagé, organisé par l’intervenant, non dans une dimension de jugement ou d’évaluation mais dans le cadre bienveillant d’un travail de groupe.
Le partage et la mise en mots soutiennent une prise de recul et un travail de re-présentation permettant d’envisager autrement ce qui fait difficulté.
Approche pluridisciplinaire
Les approches croisées à partir de la sociologie, de la psychologie sociale, des sciences de l’éducation, de la philosophie… ainsi que de leur articulation, permettent une réflexion et un apport pluridisciplinaire pour penser les situations complexes de travail où les équipes ou certains de leurs membres peuvent se trouver en situation de grande difficulté.
Approche systémique
La démarche systémique, par son approche d’ensemble, s’appuie sur les compétences et ressources des participants et les amène à porter un regard global sur les situations en prenant en compte le contexte dans lequel elles s’inscrivent.
Elle a pour finalité d’amener le groupe à penser des solutions, envisager de nouvelles pistes d’intervention et ainsi dépasser le sentiment d’impuissance lié à certains accompagnements.

Formations inter-établissements

Nos formations inter-établissements

Fonction de coordination	14h	9 et 10 juin 2022	310 € En présentiel – Lyon
Intimité et sexualité des personnes accueillies en institution	14h	2ème semestre 2022	310 € En présentiel – Lyon
Développement du pouvoir d’agir	14h	2ème semestre 2022	310 € En présentiel – Lyon
Référent de parcours	14 h	2ème semestre 2022	390 € En présentiel – Lyon
Personne handicapée vieillissante	14h	2ème semestre 2022	310 € En présentiel – Lyon

Matinales thématiques et Petit-déjeuners informatifs
Matinales Thématiques - Petit-déjeuners Informatifs
Les matinales thématiques et les petits déjeuners informatifs proposés par l’ARFRIPS permettent à partir d'échanges réguliers sur des sujets actuels de renforcer les liens entre les acteurs du secteur social et médico-social de la région Auvergne Rhône-Alpes.
Pour accéder au programme et se connecter : Les matinales
Tuteur de proximité - Tuteur Référent
Tuteur de proximité - Tuteur référent

Les divers modules de formation (Tuteur de proximité - les bases, Tuteur de proximité - approfondissement, Tuteur référent et maître d’apprentissage) seront dispensés selon les principes de l’alternance, mettant en lien les travaux produits lors des regroupements et les mises en application en situation de tutorat dans les sites qualifiants
Les méthodes pédagogiques mises en œuvre s’appuieront sur l’individualisation afin que chaque tuteur puisse construire des outils adaptés à son contexte institutionnel dans le respect des projets de chaque structure. L’accent sera mis sur la spécificité des pratiques de la branche professionnelle, sur ses valeurs, sur le sens donné aux savoirs faire relationnels.
Un formateur sera chargé du suivi de chaque groupe de bénéficiaires en formation. Il assurera l’animation des temps de groupe (accueils et bilans des sessions), l’explicitation des diverses méthodologies pédagogiques et leur mise en œuvre. Il aura également la responsabilité d’évaluer la progression et la qualité des productions individuelles en lien avec chaque module. Il sera sollicité pour une supervision à distance des travaux pratiques mis en ligne en fonction de l’avancée et de la spécificité des groupes de bénéficiaires.

ENJEUX ET OBJECTIFS DE CETTE FORMATION
- Promouvoir la fonction tutorale/maître d’apprentissage pour valoriser et renforcer la tradition de transmission des savoirs faire et savoir être des secteurs : sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif.
- Favoriser l’évolution et le développement des bonnes pratiques professionnelles par leur transmission dans le cadre du tutorat, mais également grâce à la synergie crée par l’alternance organisme de formation /site qualifiant.
- Permettre aux établissements et services de s’inscrire dans une démarche de sites qualifiants par la professionnalisation des salariés.
- Donner aux tuteurs/maître d’apprentissage les éléments nécessaires à l’accomplissement de leur mission par la constitution de supports pédagogiques efficients reposant sur les principes éthiques de la branche.
- Permettre une transmission des pratiques et des principes éthiques par ceux qui sont en contact direct avec les usagers
- Favoriser, dans les parcours de qualification, l’émergence des compétences susceptibles d’être valorisées dans un processus VAE.
- Mettre en œuvre les réformes des diplômes en travail social, en dotant les établissements de professionnels compétents pour le travail d’évaluation d’épreuves de certification.
CONTENUS
Les contenus de la formation conformes au cahier des charges s’articuleront selon trois axes :
- Organisation générale du tutorat
- Supervision du dispositif tutoral
- Evaluation et amélioration du dispositif tutoral
Ils permettront, de manière générale :
- D’acquérir la démarche et les outils du tuteur
- Un entraînement à la mise en œuvre de l’accompagnement de tutoré/apprenti
- De réfléchir sur les attitudes, postures du tuteur/maître d’apprentissage en action
L’ensemble du dispositif est construit selon la progression suivante :
- Connaissance et mise en œuvre de l’accueil, de l’intégration dans le stage et de l’accompagnement en proximité à partir de supports pédagogiques
- Capacité à construire le dispositif de formation en site qualifiant et à habiter la fonction de tuteur de proximité
- Capacité à se situer en référence à une mission institutionnelle autour de la formation en site qualifiant et vue de la participation à l’élaboration d’une politique formative de la structure
- Modalités spécifiques de l’accompagnement des apprentis
CONTACT ET INSCRIPTIONS
Pour connaître les modalités d'inscriptions, merci de contacter Patricia Damien, à .
Plus d'informations sur : https://www.institutsaintlaurent.org
Développement du pouvoir d’agir
Développement du pouvoir d’agir des personnes accompagnées, pair-aidance, empowerment….

Dans le cadre de l’axe 3 de la Réponse Accompagnée pour Tous, l’ARFRIPS développe des formations et accompagnements sur-mesure.

Journée d’étude du 18 octobre 2019 : « Pouvoir d’agir, savoirs d’expérience : quelles pratiques pour la pair-aidance ? »
→Actes de la journée d'étude

Plus d’informations dans notre catalogue de formation continue 2021-2022
De la participation au développement du pouvoir d’agir. Pages 14 - 15

Tarifs communiqués sur demande à

Campus de Lyon

10 impasse Pierre Baizet
CS 10422
69338 LYON cedex 09

Accueil de 8h45 à 16h45
Téléphone : 04 78 69 90 90
E-Mail : info @ arfrips.fr

Campus de Valence

Immeuble « Le Victorien »
19 Avenue Victor Hugo
26000 VALENCE

Accueil de 8h45 à 16h45
Téléphone : 04 78 69 90 90
E-Mail : infovalence @ arfrips.fr

⇒ Location de salle

⇒ Taxe d'apprentissage

⇒ Ressources

⇒ Mentions légales

Identité

Nom du site web : ARFRIPS

Adresse : www.arfrips.fr

Propriétaire : ARFRIPS

Responsable de publication : Emmanuel Saulnier

Animation du contenu éditorial : Anaïs Jallais |

Webmaster : Cyril Kawenski |

Hébergement : OVH, 2 rue Kellermann – 59100 Roubaix – France

Personne morale

ASSOCIATION ARFRIPS, 10 impasse Pierre Baizet, 69009 Lyon
Tél :04 78 69 90 90 I

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